- 新课程理念下提高高考复习有效性的思考与尝试
- 新课程改革已经全面展开并日趋成熟，新课程理念尤其强调实现教学三维目标，这也是未来教育的走向。这样的课程理念对于旧模式的高考也会带来一定的冲击。...
- 作者：发表于：2008-07-06 08:02:51 点击：20 评论：0 查阅全文...
- 历史教学中引用“曲线”授课的尝试
- （山东烟台八中张昕） 我从事历史教学多年，在教学中经常引用曲线来讲授新内容或综合复习，实践证明，效果很好。 以往的中国历史，从奴隶社会到封建社会，每个朝代都有产生，发展，强盛，衰败和灭亡的过程，这类似...
- 作者：发表于：2008-05-26 11:24:40 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 对新旧民主主义革命比较表的几点质疑
- 人民教育出版社编写的高级中学《中国近代现代史》教学参考用书上册（必修）第252页有新旧民主主义比较表，其表如下： 附图{图}笔者对此表提出了质疑。 关于旧民主主义革命性质的质疑：旧民主主义革命是指从1840年...
- 作者：发表于：2008-05-26 11:24:40 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 比较法在中学历史教学中的应用
- 历史，包罗万象：从时间上看，贯穿上下古今，从空间上看，纵横世界各地；从内容上看，涵盖政治、经济、军事、文化以及社会生活、风俗民情等，历史知识具有多样性和综合性。历史的发展是互为联系、因果相循的。世界的今天由世界的昨天演变而来，又必然走向未来。古是今的...
- 作者：发表于：2008-05-26 11:24:40 点击：2 评论：0 查阅全文...
- 高三历史教学与能力培养应分三步走
- 研究近年来的历史高考就不难发现，选拔性的高考非常注重检测学生的阅读概括、综合比较、分析评价等能力。然而“学生能力培养是一个渐进过程，能力提高也是一个逐步进行的过程”。因此历史教师不能“处处设防”、“全线出击”，而应“集中优势兵力”，各个突破。高...
- 作者：发表于：2008-05-26 11:24:40 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 论中学历史知识的性质及地位
- 中学历史教学的任务之一，是历史知识的教学，就是常说的要向学生传授历史的基本知识。这一任务的必要性和重要性是众所周知的，“知识是教学内容中最重要的最根本的因素。……没有历史知识，历史作为研究人类往事的一门科学，就不能实现其职能。”①然而，对这一任...
- 作者：发表于：2008-05-26 11:24:39 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 二十年来高考历史问答题评析
- 问答题是高考历史试题中的传统题型，自1978年恢复全国高校统一招生考试以来，在20年的高考历史试题中，问答题一直占有举足轻重的地位。八十年代末至九十年代初，随着考试改革的深入，标准化试题比重日趋加大，一度曾有人建议高考历史试题全部采用选择...
- 作者：发表于：2008-05-26 11:24:38 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 相当高的总体水平与相当明显的板块差异
- ——１９９９年高考历史试题印象 近来，笔者随身携带着一份散发着油墨味的1999年高考历史试卷，一有时间便拿出来反复研读，或独自品味，或与有此同好者切磋，或与“教纲”、“考纲”和历年试题对照，或查资料翻史书分析比较，渐渐地...
- 作者：发表于：2008-05-26 11:24:38 点击：0 评论：0 查阅全文...
随机推荐